我在上海看见过一辆跑车，我围着这红色的车转很多圈，并且仔细观察。这个时候车主出现自豪中带着鄙夷(yí )地说(shuō )：干(gàn )什么(me )哪?
半(bàn )个小(xiǎo )时以后我觉()得这车如果论废铁的价钱()卖也能够我一个月伙食费()，于是万般后悔地想去捡回()来，等我到了后发现车已经()不见踪影。三天以后还真有()个家伙骑着这车到处乱窜，我冒死拦下那车以后说：你把车给我。
这样的车没有几人可以忍受，我则是将音量调大(dà )，疯(fēng )子一(yī )样赶(gǎn )路，争取(qǔ )早日(rì )到达目的地()可以停车熄火。这样我想能()有本领安然坐上此车的估()计只剩下纺织厂女工了。
或()者说当遭受种种暗算，我始()终不曾想过要靠在老师或()者上司的大腿上寻求温暖，只是需要一个漂亮如我想象的姑娘，一部车子的后座。这样的想法十分消极，因为据说(shuō )人在(zài )这样(yàng )的情(qíng )况()下(xià )要奋(fèn )勇前进，然而问()题关键是当此人不想前进()的时候，是否可以让他安静()。
教师或者说学校经常犯的()一个大错误就是孤立看不()顺眼的。比如，有一人考试成()绩很差，常常不及格，有的教师就经常以拖低班级平均分为名义，情不自禁发动其他学生鄙视他。并且经常(cháng )做出(chū )一个(gè )学生(shēng )犯错(cuò )全()班(bān )受罪的没有师德的事()情。有的教师潜意识的目的()就是要让成绩差的学生受()到其他心智尚未健全的学()生的排挤。如果不是这样，那()这件事情就做得没有意义了。
然后我终于从一个圈里的人那儿打听到一凡换了个电话，马上照人说的打过去，果然是一凡接的，他(tā )惊奇(qí )地问(wèn )：你(nǐ )怎么(me )知道(dà()o )这个电话?
我觉得此话有理()，两手抱紧他的腰，然后只感()觉车子神经质地抖动了一()下，然后听见老夏大叫：不()行了，我要掉下去了，快放手()，痒死我了。
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