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贺勤走到()(dà()o )两个学生面前(qián )站着，大有护犊子的意思, 听完教导主任的话()，不()紧不慢地说：主任说得很对，但我是他们的班()主任，主任说他们早恋，不知道依据是什么？我们做老师的要劝()导学(xué )生，也得有理有据, 教育是一个(gè )过程，不是一场(chǎng )谁输()谁()赢的比(bǐ )赛。

迟梳很严肃(sù )，按住孟行悠(yōu )的肩膀，与她平视：()不()，宝贝儿，你可以是。

孟行悠不信，把手放下来凑上前看，发现镜片还真没度数，是平光的。

两个人僵持了快一分钟，景()宝见哥哥软硬不吃，不情不愿地松开他的腿，往(wǎng )孟行悠面前走()。

迟砚对景宝这(zhè )种抵触情绪已经(jīng )习以为常，改(gǎi )变也不是()一()瞬间(jiān )的事情，他看(kàn )见前面不远处的一家川菜馆，提议：去()吃()那家？

两个人僵持了快一分钟，景宝见哥哥软硬不吃，不情不愿地松开他的腿，往孟行悠面前走。

迟梳的电话响()起来, 几句之后挂断, 她走到景宝面前蹲下(xià )来摸摸他的头，眼神()温柔：这(zhè )两天听哥哥的话(huà )，姐姐后天来(lái )接你。