孟行()悠涂(tú )完卷轴的部分,瞧着不太满意,站在桌子上(shàng )总算能俯视迟砚一回,张嘴使唤他:()班长,你()去讲台看看,我这里颜色是不是调得太深(shēn )了。
孟行悠涂完卷轴的部分,瞧着不太满意,站在桌子()上总算()能(néng )俯视迟砚一回,张嘴使唤他:班长,你去讲(jiǎng )台看看,我这里颜色是不是调得太深了()。
外(wài )面()天色黑尽,教学楼的人都走空,两个人回(huí )过神来还没吃饭,才收拾收拾离开学校,去(qù )外面觅食()。
他说丑(),像呆子,耽误颜值。迟(chí )砚回答。
贺勤赔笑,感到头疼:主任,他们又怎么了?
贺勤和其(qí )他班两个()老师从()楼上的教师食堂吃完饭下来(lái ),听见大门口的动静,认出是自己班的学生(shēng ),快步走上去(),跟教导()主任打了声招呼,看(kàn )向迟砚和孟行悠:你们怎么还不去上课?
离(lí )得近了,孟行悠看清小朋()友的容()貌,眼睛以下被口罩挡着,可是(shì )光是从露出来眉眼来看,跟迟砚是亲兄弟没(méi )差了。
迟砚拿出没()写完的()练习册,翻开铺平(píng ),顺便回答:说得对。
贺勤走到两个学生面(miàn )前站着,大有护犊子的意()思, 听完()教导主任的(de )话,不紧不慢地说:主任说得很对,但我是(shì )他们的班主任,主任说他们早恋,不知道()依据是()什么?我们做老(lǎo )师的要劝导学生,也得有理有据, 教育是一个(gè )过程,不是一场谁输谁()赢的比()赛。
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