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孟行悠涂完卷轴的部分，瞧着不太满意，站在桌子上总算能俯视迟砚一回，张嘴使唤他：班长(zhǎng )，你去讲台看看，我这(zhè )里颜色是不是调得太深(shēn )了。

孟行悠()一时词穷，倒是摊饼的()阿姨笑起来(lái )，在摊位()爽快地说：有(yǒu )菜有()菜，荤素搭配营养得很()，同学你喜欢吃菜，我给()你多来两片生菜叶。

悠崽。孟行悠不知道他问这个做什么，顺便解释了一下，我朋友都这样叫我。

迟砚嗯了声，拿(ná )出手机一看上面的来电(diàn )显示，往旁边走了几步(bù )才接起来。

孟行悠还在(zài )这里()打量，迟砚已经走(zǒu )上()去，叫了一声姐。

六班()后门大开着，迟砚和孟()行悠站在教室最后面()略显突兀，引得经过的()人总会往教室里面看几眼，带着探究意味。

教导主任板着脸, 哪能被这一句话就给打发：你说没有(yǒu )就没有？你这个班主任(rèn )也太不负责任了，这个(gè )年龄段的学生不能走错(cuò )路，我们做老()师的要正(zhèng )确引导。

贺()勤走到两个(gè )学生面()前站着，大有护(hù )犊子()的意思, 听完教导主任()的话，不紧不慢地说：()主任说得很对，但我是他们的班主任，主任说他们早恋，不知道依据是什么？我们做老师的要劝(quàn )导学生，也得有理有据(jù ), 教育是一个过程，不是(shì )一场谁输谁赢的比赛()。

霍修厉掐着点进来，站()(zhàn )在门口催迟砚：太()子还(hái )能走不走了？()我他妈要(yào )饿嗝屁了()。

迟砚写完这一列的最()后一个字，抬头看了眼()：不深，挺合适。